Les pratiques du télé-enseignement
		Y a-t-il un espace pour la création dans les nouveaux outils de formation ? Les outils pédagogiques traditionnels (livre imprimé, vidéo, TV) constituent des modèles de référence en matière d'environnement, d'architecture et de stratégie. La qualité visuelle et sonore, le design, l'ergonomie des sites Internet et CD-Rom éducatifs ou des visio-conférences est-elle du même niveau ? La mise en forme est considérée comme le poste le plus onéreux d'une production multimédia, mais elle participe autant que le contenu à la qualité du produit et à la satisfaction de l'usager. On peut alors se demander si la créativité constitue un frein ou au contraire un facteur favorable à l'industrialisation des moyens de télé-enseignement.   Conférence animée par Luiz Busato, enseignant-chercheur à l'UFR Sciences de la communication, Université Stendhal-Grenoble 3. Avec les témoignages et la participation de :   Daniel Taradel, proviseur de lycée de Villard de Lans, et M. Merveille, proviseur-adjoint.  Le Lycée de Villard-de-Lans accueille une douzaine d'élèves sportifs de haut-niveau. Le faible nombre de ces élèves, le caractère spécifique de leur cursus (second cycle sur 4 ans), une organisation complexe (déplacements fréquents hors les murs du lycée) nécessitent des moyens adaptés, notamment pour l'enseignement des langues étrangères. Les lycées de Moutiers (Savoie) et Passy (Haute-Savoie) se trouvant dans la même configuration, une mutualisation de moyens a été mise en place pour dispenser des cours par visioconférence. Par ailleurs, le Lycée de Villard de Lans a développé des produits d'enseignement à distance et de suivi pédagogique adaptés aux conditions particulères du déroulement de ces études. Les élèves restent en contact avec les enseignants lors de leurs déplacements.   Robert Collignon, Métanoïques.  Métanoïques est une société spécialisée dans le développement de produits de téléformation et de téléenseignement, ainsi que dans le conseil et la formation. Elle fait partie d'un réseau de sept prestataires travaillant sur des plateformes communes en Rhône-Alpes et région parisienne. L'ergonomie et le design des produits sont des préoccupations majeures pour Métanoïques.   Mostafa Nasra, proviseur du Lycée Marie-Curie d'Echirolles.  Le Lycée Marie-Curie mène plusieurs expérimentations utilisant les nouvelles technologies au service de l'enseignement à distance, notamment dans le cadre d'un réseau de classes d'arts graphiques, et dans l'enseignement auprès d'élèves handicapés scolarisés.   Patricia Marzin, Institut universitaire de formation des maîtres.  L'Institut universitaire de formation des maîtres est engagé dans différentes opérations pédagogiques utilisant la visio-conférence et Internet, dans le cadre de la formation qu'il délivre à ses étudiants, futurs enseignants : - des actions de communication par visioconférence : réunions associant étudiants en stage dans des classes, tuteurs, formateurs ; des sessions d'observation permettant un dialogue avec des enseignants en exercice. - un site Web délivrant notamment, sous forme d'un centre de ressources, des cours et une méthodologie d'utilisation de l'Internet dans le projet pédagogique. - des expériences à l'échelon européen sur le suivi des étudiants à l'étranger.